有教无类什么意思？因材施教什么意思？

8188w2023-02-270

有教无类什么意思？因材施教什么意思？说起“有教无类”和“因材施教”很多人并不陌生，因为这是孔子提出的著名论点。在此，百花阅读就和有兴趣的朋友们一起了解一下孔子“有教无类”和“因材施教”的光辉论点详细内容。

有教无类

孔子大约在30岁时，开始收徒讲学。在我国教育史上，以私人身份从事讲学活动40多年，而且影响最深远的，当首推孔子。在孔子之前，“学在官府”，教育是“有类”的，就是说，授受教育的权利，把持在少数贵族的手里。孔子处于动荡不安、大变革的春秋末期，但对事物的态度，是积极有为的。当他看到庶人议政，学术下移时，提出了一个光辉的论点——“有教无类”。这是一个进步的口号，它打破了“学在官府”的框框，提高了私人讲学的地位，受教育的范围放宽了。这一风气的转变，是孔子对我国文化教育的一大贡献。

相传孔子有弟子3000人，得意门生72人。这些学生从地区来说，有鲁国的颜渊、冉求，卫国的子夏、子贡，宋国的司马耕，吴国的子游，楚国的公孙龙，秦国戎族的秦祖。从出身来说，有贵族出身的孟懿子和南宫适，有贫贱出身的冉壅，有商人出身的子贡，还有梁父大盗颜涿聚。孔子首创平民教育，表现了“有教无类”的人民性和民主性的因素。“有教无类”是孔子“泛爱众，而亲仁”思想的具体化。

我国早在夏、商、周时，就出现了学校。重视教育是我国优良的传统。《学记》中所说的：“古之王者，建国君民，教学为先”。孔子继承和发展了这个传统。孔子重视政治人才的培养，在客观上是适应春秋大变革时期新兴“士”阶层发展的需要。这有利于社会的发展，文化的传播。

因材施教

孔子重视对学生的“因材施教”，他根据每个人的特点，分别用不同的方法进行教育。他着重培养德行、言语、政事和文学四科的人才。他满意地对人说过：“德行方面的高材生，有颜渊、闵子骞、冉伯牛和仲弓。言语方面的高材生，有宰我、子贡。政事方面的高材生，有冉有、子路。文学方面的高材生，有子游、子夏。”孔子对学生的要求很严格，就拿言语科的高材生宰我来说吧，刚开始，宰我是一个比较不用功的学生。有一天，宰我白天睡觉，被孔子知道了，他当面责备宰我：“烂了的木头，是不能雕东西的；粪土的墙壁，是不能刷上白粉的。”经过老师的严厉批评，宰我改正了缺点，勤奋读书，终于成材。

在教学方法上，孔子很注意诱导启发，对症下药。www.8188w.com如对个性刚强、急躁的子路，加以抑制；对缺乏勇气的冉有，则加以鼓励。有一次，子路向孔子请教说：“我们听到了一件应该去做的事，是不是马上去做？”孔子略加考虑回答说：“有父兄在，应该先问问父兄，怎能一听到消息就去做呢？”冉有也提出同样的问题，请教老师。孔子却同意他马上去做。学生公西华觉得奇怪，便去问孔子为什么同样的问题，而有两种不同的回答呢？孔子听了笑了笑对公西华说：“冉有胆小，性格迟缓，所以鼓励他马上去做。而子路的性格很急躁，所以叫他慢一些去做。”公西华听了才恍然大悟。

在平时的闲谈中，孔子也不放弃对学生的启发教育。有一天，子路、曾晳、冉有、公西华等学生，陪伴孔子坐在一起谈天说地。孔子对学生们说：“如果有人请你们去做事，你们打算怎么样呢？”子路自信能治理好一个大国。冉有说他可以管好一个小国。公西华说自己只能在政府中担任一个小职务。曾皙最后慢吞吞地说：“我只求过个快乐的日子；春天暖和起来，跟同伴们到河里去洗洗澡，在风里乘乘凉，然后大家唱着歌回来。”孔子从仁政学说出发，他希望能过着太平的生活，所以十分赞赏曾晳的想法。